Самые важные этапы детского развития

Сегодня смотрела на счастливые мордашки сына и племянников, целый день на свежем воздухе, целый день водные процедуры, а потом велосипедная прогулка, сколько энергии и веселья, а после такого спортивного дня "Мамочка, почитай книжку!". И бесконечные вопросы об устройстве всего на свете.

Всегда чувствовала, что физическое развитие очень важно не только и не столько для крепкого здоровья, хотя в нашем конкретном случае это прямая зависимость, а для живости ума. Сейчас ведь как, если ребенка к двум годам не начали обучать грамоте и иностранному языку, то это уже чуть ли не потерянный экземпляр, особенно для взрослых, которые наперебой рассказывают, в какие детские студии они водят детей, и что они уже умеют. А после трех вообще поздно. Так и мучаем бедных ранним развитием, кучей секций, а как только появляется свободное время, так малышу скучно, нечем заняться. Как такое возможно? А вот на велосипед не сажаем, рано, вредно, опасно, да и вообще бесполезное занятие гонять по кругу, иди вон лучше тете английский алфавит расскажи. Я искренне не понимаю частого удивления в адрес сына, ого как он катается на велосипеде, и даже без боковых колесиков . А ничего, что ему уже почти 5,5 лет, а ничего, что он уже с 2,5 так катается. А ничего, что он сам научился. И здесь нет абсолютно никакой родительской заслуги и хвастать нечем, просто он этого сильно хотел, смотрел как крутят педали старшие ребята, просил покататься и тренировал навык до тех пор, пока не научился. На чужом. Родителям только оставалось поддержать результат и купить личный. Думаю, помогло то, что мы понимали или просто почувствовали первоочередную важность физического развития. Ведь такое развитие определяет интеллектуальное и, во многом, психическое.
Основная задача первых лет человека, научиться управлять своим телом, запустить все необходимые физиологические процессы. Чтение, счет, язык, знание форм и цветов придет позже. А пока любая гимнастика и доступная по возрасту физкультура: ползание от опоры, подтягивание, карабканье, цепляние, повороты и перевороты, подбрасывания, пальчиковая гимнастика в играх с водой и грязью. Каждое из этих действий крайне важно и отвечает за дальнейший успех интеллектуального и целостного развития личности.
А вот про раннее развитие уже давно известно, что из этого ничего не получается. Читает ребёнок в два года, ноты знает, говорит умные слова. Мама похвалилась, а дальше что? Он не вырастет гением. Часто даже наоборот. Психологи утверждают, что, как правило, это выливается в комплексы и неврозы.
Ребенок слишком заорганизован, у него нет свободного времени, ему неинтересно с собой и сверстниками, он не очень приспособлен к жизни, и на его успешное будущее это влияет отрицательно. И лично мне очень импонирует такая точка зрения известного психолога с 20-ти летней практикой Михаила Лабковского. У него много и про условную любовь. Ведь понятно, что если родители с установкой на раннее развитие и результат, то дети чувствуют, что в этот момент при таком-то действии их любят, а в другом случае не очень. И вырастает человек с отвратительнейшей идеей, что любовь надо заслужить.

И тут тема требует логического продолжения, а как же учиться. Ответ - через игру. Следующий по важности этап развития человека. Играют дети всех млекопитающих. В игре отрабатываются все необходимые для жизни навыки. Люди играют больше всех остальных животных. т.к. им многому нужно научиться, не только выживанию, но и культуре быта, социальным навыкам. Сейчас ученые начинают бить тревогу, дети стали меньше играть друг с другом, у них просто не остается времени на свободную игру, после всевозможных секций, кружков, детских садов, школ, где процессом рулят взрослые, а еще компьютерные игры, и это сразу же отразилось на их психическом состоянии. Последние исследования выявляют ослабление навыка эмпатии и усиление нарциссизма, снижение коэффициента творческого мышления.

И вот наблюдая сегодня со стороны за игрой наших детишек, была поражена. Это же что-то невероятное, как они придумывают все, и знания архитектуры, и строительные навыки, и творческая жилка есть. Они учатся справляться со злостью и яростью, договариваться и находить компромиссы, понимать что честно, а что нет, оценивать опасность и свои способности. И зоологии они, и биологи, и врачи, и географы. Все знают, все умеют. Живые, яркие, светлые умы. А ведь их не пичкали ранним развитием, возможно названия нот они ещё не выучили, но они знают и умеют намного больше. Я прислушиваюсь к сыну, нередко он даёт такие дельные советы и подсказывает что-то, о чем я не догадалась.

Во время игры можно отработать все необходимые жизненные навыки, а нотная азбука пусть немного подождет.

P.S. В поисковике на сочетание "нотная азбука" первой ссылкой была предложена нотная азбука для самых маленьких.

Улыбнуло и подняло ценность сегодняшнего дня до небес.